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Images chocs, Interpréter les images chocs en temps de crise sanitaire
Parler d'images à la radio... un métier. La question de l'éducation aux médias (EMI) et en particulier celle à l'image fait l'objet d'une proposition à laquelle radio campus France participe.
Premier livrable. Une émission réalisée avec les étudiant(e)s du Master EMI à l'université de Lorraine et coordonnée par Emilie Wadelle et Tomm Braun de Radio Campus. A vos oreilles: cliquez sur le lecteur ci-dessus.
- Un objectif : renouveler les méthodes d’analyse de l’image en EMI
Les images « chocs » ont la caractéristique de déclencher un fort travail
émotionnel au moment de la réception et de créer pour certain.e.s des effets de
sidération. Elles laissent les jeunes et les adultes dans l’embarras pour en parler1.
Or, en période de crise, notamment celle de la covid-19 que nous vivons,
elles circulent tant dans les médias audiovisuels que sur les plateformes
numériques. Donner aux médiateurs (éducateurs, bibliothécaires, futurs
enseignants, adultes en charge de jeunes) des outils pour pouvoir accompagner
la réception de ces images par un travail interprétatif est une façon qui nous
semble particulièrement pertinente de lutter contre les radicalisations et les
discours de haine qui souvent en accompagnent la circulation.
Le projet « Interpréter les images chocs en temps de crise sanitaire » est
porté par une équipe d’enseignant.e.s-chercheur.e.s et de formateur.e.s expert.e.s
en éducation aux médias et à l’information (ci-après EMI), et par le réseau Radio
Campus, le CLEMI et l’association Image’Est, spécialisés dans la mise en oeuvre et
la diffusion de démarches de formation citoyenne. Il consiste à développer une
méthode d’analyse visant le renforcement de l’esprit critique et de la
réflexivité dans le processus d’interprétation de l’image photographique
« choc » en contexte numérique.
Le projet s’appuie sur une conviction : les méthodes d’éducation aux
médias gagnent à s’enrichir de démarches en recherche-action-formation menées auprès de publics diversifiés. C’est pourquoi nous favorisons le brassage des publics cibles – bibliothécaires, enseignants, éducateurs spécialisés (IRTS, centres sociaux, CEMEA) – que nous formerons à intervenir en différents lieux
(bibliothèques, écoles…) et auprès de différents publics (adolescents, jeunes en
situation de fragilité…). L’enjeu est ici d’évaluer, à partir des résultats obtenus sur
le terrain, l’impact de la démarche que nous proposons et de modéliser une méthode déployable à l’échelle nationale (websérie radiophonique, livret
numérique de formation, jeu de cartes-compétences).
Radio Campus participe aux Master en intervenant dans le cadre d'une appropriation des outils de production radiophone d'émissions.
Un programme soutenu par le Ministère de la Culture.
